Je remonte cet article, à l'occasion du rallye-lien de Mercason sur les revues de lectures didactiques... Bonne lecture!

Problématique du mémoire:

"Comment développer une attitude de vigilance à l'orthographe chez les élèves de CM2, les amenant à mobiliser leurs connaissances lors d'activités de rédaction?

revue de lecture commentée

Une fois n'est pas coutume... une petite évaluation à ma sauce:

Une cyber-collègue (farfa) a lancé, début janvier, un rallye-liens sur la correction des dictées. L'occasion pour moi, de refaire un article synthétique. En effet, si vous allez dans ma rubrique "orthographe", vous trouverez des bouts de tout ce que vous lirez en une fois ici.

A l'occasion de la préparation du CAFIPEMF, l'an dernier, j'avais réfléchi à la question. Outre les phrases du jour et les dictées échelonnées en Histoire des arts, j'avais mis en place des dictées remue-méninges. Le principe: une même dictée pour tous, mais chacun a pour mission de corriger soit un type d'erreurs, soit une phrase en particulier. Pour qu'ensemble, les élèves parviennent à un texte nettoyé. L'union fait la force!

Le plus simple pour ceux qui le souhaitent est encore de regarder les documents qui suivent...

dictée "la mer" après écoute de Debussy

séance détaillée d'une dictée remue-méninges

typologie des erreurs

fiche méthodologique pour une relecture

Un des axes du projet d'école de cette année porte sur le théâtre. Afin d'amener mes élèves vers la lectures de pièces de théâtre, j'ai pensé leur faire percevoir les différents points de vues des personnages. Ce roman de Jean-Claude Mourlevat est idéal  pour cet objectif.

Il permet également de travailler sur les sentiments et les différents registres de langue en vocabulaire, sur l'interprétation en lecture orale, sur la différence entre le point de vue et la critique en éducation civique.