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J'aurais pu créer une rubrique "arts visuels", mais bon, je ne pense pas que créer une couverture de carnet de voyage relève tout à fait de cette discipline...
Prenez une jolie feuille blanc cassé, quelques chutes de papiers colorés, des gabarits (de la silhouette de l'île, d'étiquettes et de symboles bretons)... laissez agir!
Puis admirez !
Et voici, les pages intérieures du carnet.
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Lors de la troisième période, nous avons travaillé sur la description, par conséquent sur les groupes nominaux et leur expansion, ainsi que sur l'imparfait et le passé simple.
En vocabulaire, nous avons fait des recherches sur les cinq sens. Il me manquait une trace écrite et je voulais que les élèves soient acteurs. je commence à m'intéresser aux cartes mentales, mais j'ai encore besoin de manipuler avant d'en créer avec mes élèves.
J'ai donc bidouillé des fiches vierges que les élèves vont avoir à compléter seuls, puis par groupes avant d'en faire de belles collectives.
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Quoi de mieux pour se mettre dans l'ambiance bretonne que les contes?
L'objectif de la période est de baigner mes élèves dans cette culture, et de les faire voyager...
bibliographie
Le premier conte que je propose de leur raconter avant de leur faire lire une autre version: la grotte des korrigans, autrement intitulée "le trésor des korrigans", ou encore "l'antre des korrigans"
texte: Télécharger « La_grotte_des_korrigans.pdf »
fiche élève: Télécharger « La grotte des korrigans fiche élève.pdf »
Deuxième légende racontée puis lue: la légende de la ville d'Ys.
PDF trouvé ici : aujardindys. fr Télécharger « legende-1.pdf »
Fiche élève: Télécharger « la légende d'ys.pdf »
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Cette période est marquée par une semaine de découverte sur l'île de Berder (Morbihan). Les apprentissages vont donc être liés à cette expérience. Je pense prévoir encore trop dense... nous verrons bien.
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